感言：当选党的二十大代表，我深感光荣！我将坚守立德树人的初心，深入基层，参政议政、建言献策，为教育高质量发展而奋斗！
简介：兰臻，女，畲族，1971年2月出生，1999年4月加入中国共产党，现任福建省漳州市实验小学党委书记。先后荣获“全国优秀共产党员”“全国三八红旗手”“全国模范教师”等荣誉称号。
不论课余时间还是寒暑假，兰臻总是在为乡村教育鼓与呼。“圆了孩子和老师们的梦，才能传递乡村教育的星星之火。”兰臻说。
兰臻把为乡村教育奔走发声，作为自己毕生的事业。
“培育一批优秀的乡村教师，或许是补充乡村教育资源的一种途径。”2013年，“兰臻小学语文名师工作室”成立，在相关部门的大力支持下，工作室获批“乡村种子教师培养计划”，兰臻开始利用名师工作室开展送教下乡活动，为乡村一线教师的专业成长助力。
从城市到农村，兰臻凝聚了一批乡村种子教师。“培训班除了技能传授，更是在唤醒乡村教师的生命力，让他们有前进的方向，去带领更多的人。”兰臻说。
培育乡村教师是为了乡村的下一代。“兰臻名师工作室”成立以来，开展送教下乡102场次，惠及上万名师生。13期“乡村种子教师”培训班，参与其中的892名乡村教师已成为当地小学的中坚力量，成为乡村教育的星星之火。
送教下乡时，兰臻发现乡村孩子的阅读量远远不足，就算收到书也不知道怎么读，而乡村教师在指导阅读方面相当薄弱。“语文课程标准（2022版）中将‘整本书阅读’设置在扩展型学习任务群。课文仅是节选，阅读整本书是提高学生语文素养的有效路径。”针对乡村孩子的阅读问题，兰臻一边下乡送书，手把手陪伴孩子阅读书籍，一边撰写课题《让课外阅读指导策略在乡村“软着陆”》，探索乡村教师引导学生进行课外阅读。
经过一段时间的实践，兰臻发现，刻意引导学生阅读的班级有了明显的变化，但乡村教师对如何指导学生进行整本书阅读还感到很困惑，不知道该如何操作。
“不如编写成可操作性强的教材！”今年，在“双减”背景下，兰臻领衔编制校本教材《悦读整本书——快乐读书吧》，集教材、导读课教案、导读课课件、教学视频于一册，能够系统地指导基层教师教学，将投放到基层校园中，让师生共同参与“整本书阅读”。
按兰臻的话说，她所做的，是身为人民教师力所能及的事。
“以前就想着为乡村教育多做事、做好事，当我有了为乡村教育发声的机会，我更多地关注、收集基层声音，点燃乡村教育的星星之火，让更多乡村师生圆梦。”送教下乡之余，兰臻举办座谈会传递党的教育方针和国家政策，组织发放调查问卷、与师生座谈、现场观摩教学，尽可能多地掌握和了解一线最真实的声音。
目前，兰臻已在教育均衡发展、教师专业成长、未成年人健康、家庭教育等方面积极建言献策，提出数十条建议。其中，关于加大对乡村教师队伍建设投入的建议被国家有关部委采纳。
“我们国家的脱贫攻坚取得阶段性成效，乡村教育是阻断贫困代际传递的途径，我将关注优质教育在乡村的均衡发展，关注提升乡村教师的队伍建设。”作为福建省党代表，兰臻对乡村教育的未来充满期待。
